台灣“108課程綱要”遭指弱化品德教育

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台灣“108課程綱要”遭指弱化品德教育

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2024-12-15 15:20 |

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　　香港中通社12月15日電　台灣“108課程綱要”實施以來批評聲不斷，台北市第一女子高級中學教師區桂芝14日在一場論壇表示，台灣30年教育改革，對台灣社會造成了無法複原的災難，“108課程綱要”作為服務意識形態的課綱，更是擴大災難的範圍。

　　區桂芝在“台灣‘教改’30年總體檢”論壇上稱，“‘108課程綱要’是30年‘教改滅台’最後的一步”。區桂芝批評稱，在校園內的實際應用中，口號均高喊“以學生為主體”，但綱要所標榜的多元學習最後變成“亂槍打鳥”。她還稱，因認為考試不好，轉而提出的自主學習，根本是無頭蒼蠅式的學習，犧牲的是絕大多數的學生。

　　區桂芝還稱，“108課程綱要”弱化對學生的品德教育，是為意識形態服務的課綱，不顧升學現實、錯誤的架構、教育行政的獨裁等等，“一切都是罄竹難書，老師累死，學生笨死”。

　　台“中華語文教育促進協會”秘書長段心儀說，當年台灣廣設高中、大學的政策，不僅釀成如今私校退場與教師失業等困境，更摧毀原本優良的技術職業體系，導致技術人才匱乏。段心儀還稱，嚴禁能力分班這一政策，更違反“因材施教”的教育原則，讓公立學校沒落、私校抬頭，導致教育階級化。

　　台灣師範大學名譽教授吳武典批評稱，30年來，台灣“教改”可謂雜亂無章、乏善可陳甚至愈改愈糟。吳武典稱，“教改”過程中，民粹掛帥且缺乏深思熟慮，導致“教改”工程成為邊做邊改的“豆腐渣工程”，失去檢討與監控機制更是問題所在。

　　據《中國時報》此前報道，“108課程綱要”實施5年來批評不斷，尤其推行“去中化”令許多師長與父母憂心孩子對中文、文史與品德的學習皆破碎化。此前，台北市立第一女子高級中學的語文老師區桂芝及多位文史學者發起成立的“歷史教育新三自運動協會”，在台北捷運燈箱、雙北（台北和新北）多條公交車刊登廣告，呼籲廢除“108課綱”。（完）