調查指香港少數族裔學習設施不足香港新聞網6月29日電 香港新家園協會聯同匯賢智庫近日發佈《2019冠狀病毒疫情對香港少數族裔學生學習的影響》的調查，以反映少數族裔人士融入社會的狀況，希望公眾更關心及了解少數族裔學生的實際學習情況，並向政府提出可行建議，促進對少數族裔社群的理解。調查發現，少數族裔學生因空間不足而導致多人共用擁擠環境而影響學習質素。
調查於去年7月至9月期間進行。匯賢智庫成立研究小組，由新家園協會顧問梁祖彬教授指導，透過新家園協會的 HOME 少數族裔人士支援服務中心，成功訪問超過 130 位本地少數族裔中小學生。研究小組分析了138份網上問卷和48次面對面訪談的資料。 調查發現，少數族裔學生因空間不足而導致多人共用擁擠環境而影響學習質素。調查顯示，多數少數族裔學生來自大家庭，有62.3%的學生的家庭人數是五人或以上，他們大多數（65.9%）表示需要與家人共享學習空間（例如房間）和設備或在其他家庭成員在場的情況下使用該空間。有時甚至不得不“坐在客廳的地板上”或“躺在牀上”上課，而家人卻正在旁邊睡覺。在這背景下，大多數學生（70.3%）表示在家中會分心和受到干擾，大大降低他們的專注力而影響學習質素。另一方面，調查發現疫情導致學習、社交和運動等因停課和缺乏教師直接指導而令少數族裔學生在這幾方面出現效率下降。學生同時面對互聯網連接問題，時常發生斷線、課堂上的語音質量和視頻緩衝等情況影響學習。 另外，需要關注的是少數族裔學生在疫情下因長期與校內同學欠缺交流而產生疏離感、寂寞及壓力。本調查中所有年齡段的學生都強烈而明顯地傾向於回校學習，主要原因包括有機會“與朋友交談”、“見到老師”、“能與朋友一起玩”等等。網課限制了學生與老師及同學之間的互動，使學生變得內向和感到疏離、寂寞。 最後，調查顯示超過一半的學生（55.8%）沒有使用過家外的學習設施。有使用家外設施的人當中，最可能到訪的地方是非政府組織中心（47.7%）或閱讀室（40.0%）。 梁祖彬指出，由於不同種族、年齡及性別的少數族裔人士有不同的文化、宗教、語言能力及居港歷史差異，他們在香港面對的困難及需要的援助亦有差異。他認爲香港應加强跨文化的教育，令他們發揮文化所長，大家互相尊重及學習，弘揚國際大都會的美譽。 匯賢智庫行政總裁王瑤琪關注少數族裔學生和家庭對醫療服務的需要。其中可以幫助少數族裔學生和家庭的臨床心理學家和教育心理學家等的專業人才極度不足。政府應該加强力度，培訓和招攬更多相關人才。此外，政府於2018年成立的“少數族裔事務督導委員會”的工作欠缺透明度。匯賢智庫認爲政府應該加强對少數族裔的政策協調工作。 新家園協會香港服務總監陳義飛指出，現時香港經常為少數族裔人士提供服務的專業人士，例如老師、社工、輔導員等缺乏對文化敏感度的訓練，容易造成誤判或服務效能不足，需要加强相關的培訓。 （完） 【編輯：徐嘉儀】
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